FORUM Łódzkich Mam

Nasza forumowa specjalistka przygotowała specjlanie dla Was, czytelniczek Łódzkich Mam promocję



Warto skorzystać, jeśli macie takie potrzebę

No jak pięknie Dzięki za przypomnienie, że miałam się umówić

Postanowiłam jeszcze raz zamieścić, które problemy wymagają konsultacji i pomocy logopedycznej:

Do 3 roku życia:
· gdy dziecko ok. 5.m.ż. komunikuje się tylko przy pomocy płaczu;
· gdy roczny maluch porozumiewa się tylko za pomocą gestów, nie wykonuje prostych poleceń;
· gdy rozwój mowy dziecka nagle się zatrzymał;
- gdy 2-letnie dziecko wymawia tylko pojedyncze dźwięki zamiast wyrazów, zwłaszcza jeśli w okresie niemowlęcym nie gaworzyło lub gaworzenie było mało nasilone;
· gdy wymawia dźwięki w taki sposób, że jego wypowiedź jest całkowicie niezrozumiała dla osoby obcej;
· gdy dwulatek nie różnicuje słuchowo wyrazów o podobnym brzmieniu (np. bułka – półka);
- gdy dziecko wsuwa język między zęby przy wymawianiu głosek t, d, n, s, s, c, dz;
· gdy słownictwo jest bardzo ubogie, dziecko posługuje się przede wszystkim onomatopejami, nie buduje zdań;
· gdy mowa jest niezrozumiała dla osób spoza najbliższego otoczenia lub dziecko mówi z poszumem nosowym;

Z dzieckiem czteroletnim, gdy:
· zamiast głosek f, w wymawia p, b, h (np. żyrafa - żyrapa lub żyraha),
· zamiast k, g wymawia t, d (np. kotek – totet);
· zamiast s, z, c, dz wymawia ś, ź, ć, dź (np. sanki– śanki);
· zamiast r wymawia j (np. krowa – kjowa) – 'l' jest jeszcze normą!;
· zamiast c, dz wymawia s, z (np. cuda – suda, pędzel pęzel);
· ubezdźwięcznia głoski dźwięczne, (np. zamiast b mówi p);
· wsuwa język między zęby przy wymawianiu głosek (tj. w wypadku 3-latka oraz szeregu syczącego);
· mowa jest zniekształcona, dziecko ma trudności z wyliczankami, zapamiętywaniem prostych wierszyków;

Z dzieckiem pięcioletnim i starszym, gdy:
· zamiast głosek sz, ż, cz, dż wymawia s, z, c, dz (np. szyba – syba);
· zamiast r wymawia l lub ł (np. rak – lak, łak);
· wsuwa język między zęby przy wymawianiu głosek (tj. w wypadku u 4-latka oraz sz, ż, cz, dż) lub przy artykulacji tych
głosek słychać niemiły poszum;
· przestawia głoski lub sylaby w obrębie wyrazu, skraca wyrazy, ma trudności z nazywaniem;
· posługuje się ubogim słownictwem, buduje bardzo proste zdania, formy gramatyczne są mocno zaburzone;
· ma trudności z podziałem wyrazów na sylaby i/lub głoski;

Teraz powinno być łatwiej podjąć decyzję czy skorzystać z Wakacyjnej oferty

Mam pytanko.
Czy w cenie tej diagnozy dostaniemy też jakieś zalecenia/ćwiczenia jakie należy z dzieckiem wykonywać? Bo w sumie jeśli chodzi o diagnozę to ja wiem, że jest źle, bo Szymon:
· gdy dziecko ok. 5.m.ż. komunikuje się tylko przy pomocy płaczu; -tak było
· gdy roczny maluch porozumiewa się tylko za pomocą gestów, nie wykonuje prostych poleceń; -tak było
· gdy rozwój mowy dziecka nagle się zatrzymał; -mam wrażenie, że w ogóle się nie rozwija, więc nie miał jak się zatrzymać
- gdy 2-letnie dziecko wymawia tylko pojedyncze dźwięki zamiast wyrazów, zwłaszcza jeśli w okresie niemowlęcym nie gaworzyło lub gaworzenie było mało nasilone; -nie gaworzył jako niemowlę, mając 1,5 roku zaczął wymawiać pojedyncze sylaby: ba, ta, ma, da i tak jest do teraz
· gdy wymawia dźwięki w taki sposób, że jego wypowiedź jest całkowicie niezrozumiała dla osoby obcej; - w ogóle nic nie wymawia
· gdy dwulatek nie różnicuje słuchowo wyrazów o podobnym brzmieniu (np. bułka – półka); -z tym nie ma problemów
- gdy dziecko wsuwa język między zęby przy wymawianiu głosek t, d, n, s, s, c, dz; -nie wymawia tych głosek wcale
· gdy słownictwo jest bardzo ubogie, dziecko posługuje się przede wszystkim onomatopejami, nie buduje zdań;- jak wyżej
· gdy mowa jest niezrozumiała dla osób spoza najbliższego otoczenia lub dziecko mówi z poszumem nosowym;-jak wyżej"
Dlatego głównie zależy mi na tym, żeby logopeda go obejrzał w jego środowisku (bo jak gdzieś z nim idziemy to już w ogóle nie ma szans, żeby cokolwiek z siebie wydusił) i zalecił jakieś ćwiczenia.

Witam
Oczywiście po diagnozie przekazuję zalecenia.
Nie jestem przygotowana na to aby od razu zostawić zestaw ćwiczeń dla dziecka - ponieważ każde ćwiczenia przygotwuję indywidualnie dla każdego dziecka.
Ale po diagnozie informuję nad czym należy pracować, na co zwracać ,a zestaw ćwiczeń zazwyczaj przesyłam rodzicom juz mailem.
Pozdrawiam serdecznie

INFORMACJA URLOPOWA

Rodziców, którzy ewentualnie chcą skorzystać z Promocji, bardzo proszę o uwzględnienie terminu urlopu
Ponieważ okres wakacyjny okazał się w tym roku dosyć intensywny i pracowity planuję krótki wypoczynek:
23 sierpnia - 4 września.
W tym terminie proszę o kontakt mailowy

Pozdrawiam serdecznie

DROGIE PANIE !!!

Pragnę przypomnieć o promocji wakacyjnej, która jeszcze trwa.
Ponadto w związku z Ustawą jaka zawitała do Przedszkoli proponuję wszystkim rodzicom uzyskać informację od Dyrektorów czy będą dokonywane przez Poradnie badania przesiewowe w placówkach.
Ważne też - czy badaniem będą objęte wszystkie dzieci czy tylko 5-6-latki.
Proszę się o badania dopominać i domagać.
Bałagan w przepisach nie może odbić się na rozwoju dzieci.

Pozdrawiam serdecznie
Iza

My już jesteśmy zakwalifikowani tzn. Nadia..teraz czekamy na zajęcia w przedszkolu

IzaLogopeda, a my się widzimy już jutro Ula czeka na ciocię od minek

malaJu pisze:IzaLogopeda, a my się widzimy już jutro Ula czeka na ciocię od minek

Super

poprawiłam cytat - Patrycja11